LebrijaFlamenca.com te muestra los lugares de Lebrija donde se siente y se aprende el flamenco. Mira este repaso fotográfico por la Ruta Turística y Cultural por la Lebrija Flamenca:
Los gitanos llegaron a la Península Ibérica en el siglo XV tras atravesar toda Europa. En 1492 está datado el primer documento que da fe de la entrada de los gitanos en Andalucía por Jaén. Cuando llegaron a estas tierras del Bajo Guadalquivir, es probable que ya hubiera gitanos provenientes de Grecia y de norte de África.
Se trata de la minoría étnica más numerosa en España y en Andalucía viven más de la mitad de los gitanos españoles. Tras siglos de persecuciones, los gitanos han sufrido leyes injustas y discriminatorias hasta la Constitución Española vigente en nuestros días de 1978. Estas décadas han facilitado la convivencia, y en Lebrija y las localidades vecinas del Bajo Guadalquivir no existen conflictos derivados de la diferencia entre etnias. Como colectivo, sufren los mismos problemas sociales y económicos que sufre el resto de la sociedad.
Han llegado los tiempos del reconocimiento. El colectivo gitano tiene una identidad cultural propia, un pasado común, una lengua, unos valores y unas costumbres que conservan con orgullo. Se trata de reconocer lo que el colectivo gitano ha aportado y aporta a la cultura española, y andaluza en particular. Por ejemplo, el castellano le debe más de 200 terminos al romanó, sin que esto se reconozca en la Real Academia de la Lengua ni se sepa por parte de la mayoría de los hispano hablantes.
Jornadas Provinciales de Flamenco 2016
Y de manera particular, las familias gitanas tienen un patrimonio que es reconocido como patrimonio inmaterial de la humanidad: el flamenco. El flamenco se mantiene vivo en el seno de las familias gitanas de Lebrija. Los artistas que han triunfado en el panorama internacional, y otros que no han pasado al plano profesional, proceden de las familias cantaoras de Lebrija. Es una expresión cultural, y una forma de compartir el espacio, que surge de forma espontánea, incluso en los lugares de trabajo, y tiene sus mejores momentos en los encuentros familiares y las fiestas gitanas.
Jornadas Provinciales de Flamenco 2016
Lebrija tiene una forma flamenca particular. Un compás diferente. Según los estudiosos, de esta zona proceden el 80% de las formas flamencas actuales. Se trata del flamenco más primitivo, el más viejo, el más rancio. Los palos fundamentales son la soleá, la seguiriya y las bulerías, con sus variedades más autóctonas. Y a la vez, el flamenco se mantiene vivo y en continua evolución. Los artistas, en primera fila del panorama flamenco, han experimentado desde el conocimiento y la raiz.
El flamenco salta, de manera paulatina, de la intimidad de las familias gitanas a los escenarios y se va profesionalizando. La primera fiesta reconocida en un cartel como baile de los gitanos si sitúa en la venta lebrijana del Caparrós y está datada en el año 1781. Poco a poco las fiestas se ofrecen a un público más general y en el año 1966 nace uno de los más importantes festivales de flamenco: la Caracolá Lebrijana, que ha cumplido 50 años ininterrumpidos con los mejores artistas en el cartel.
Ruta Escolar por la Lebrija Flamenca
La ciudad de Lebrija es un instrumento fundamental para acercarse al flamenco. La Ruta Escolar de Lebrija Flamenca nos muestra los lugares en los que se siente el flamenco, emblemáticos en la historia de este arte universal. Las gañanías, las ventas, las marismas, el paisaje nos habla de la cultura flamenca. Cantaores que crearon formas propias, como Juaniquín y El Chozas. Las bodegas, los patios donde convivían varias familias gitanas, la Casa de la Cultura, la plaza del Hospitalillo, el mercado, la Peña Flamenca o la estatua de Pedro Bacán, que da la bienvenida al municipio, son lugares que merece la pena visitar y obligatorios para aquellos apasionados del flamenco a los que les gusta entender y desean aprender sobre un arte que forma parte de la cultura andaluza.
Estas cuatro niñas, estudiantes de la ESO, nos muestran los lugares más destacados de la RUTA ESCOLAR POR LA LEBRIJA FLAMENCA:
El propósito no puede ser más bueno: incluir el flamenco en el currículo educativo. O sea, no solo en las escuelas sino dentro de los planes de estudio. La Consejería de Educación habla de “uno de nuestros más potentes valores culturales”, por lo que el flamenco debería conocerse por parte de los alumnos y alumnas de toda Andalucía.
Un objetivo, como decimos, indiscutible, y complicado. Hasta ahora ha dependido de la voluntad o la pasión que cada uno de los profesores hayan demostrado de manera bastante particular. Experiencias encomiables en algunos colegios, que se proponen acercar el flamenco a los niños andaluces. A partir de la declaración institucional del flamenco como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, las instituciones se ven obligadas a salvaguardar este bien y facilitar su conocimiento y consideración.
Las Jornadas Provinciales de Flamenco, que se celebraron en febrero en el Centro del Profesorado (CEP) de Alcalá de Guadaíra, mostraron este panorama actual del flamenco en las escuelas. Múltiples experiencias de profesores y profesoras sensibilizados con este arte universal; y presentación de los instrumentos que ponen “al flamenco al alcance de los centros educativos”, por parte del servicio de Planes y Programas Educativos de la Consejería de Educación: para conocer estos recursos pincha aquí.
Los profesores por lo general, reclaman más recursos para llevar el flamenco a las aulas. Al final, se convierte en una tarea personal de algún quijote en el claustro de profesores. En las Jornadas se presentaron algunas de las iniciativas, como el taller de percusión en el IES Cavaleri de Mairena del Aljarafe, que ha conseguido entusiasmar a los jóvenes estudiantes con mucho más que el compás.
Las “Pinceladas Flamencas” resuenan ya en el conocimiento colectivo de los alumnos y alumnas del colegio público Miguel Rueda de Paradas, tras muchos años de programa radiofónico hecho por y para los niños con contenidos muy flamencos. También el IES Carmen Laffón de San José de la Rinconada ha sido ejemplo de inclusión del flamenco en el currículo con su Bachillerato de Artes Escénicas dedicado a esta disciplina en la formación artística.
María Ángeles Sánchez Carrasco, del colegio público Los Montecillos de Dos Hermanas, cambió su flauta travesera por el cajón flamenco cuando se dio cuenta de que sus alumnos eran, en gran mayoría, gitanos y le exigían otro tipo de cultura musical. Desde entonces, su labor como profesora de música es intentar que “el duende se aparezca en el aula” y así lo mostró con el relato de diversos momentos y experiencias vividas en sus clases.
La última de las experiencias correspondió a una profesora del colegio público El Recreo de Lebrija, que ha elaborado una revista flamenca con el trabajo de sus alumnos. Ana María Rodríguez ha trabajado el flamenco desde diversas disciplinas y ha aprovechado su ciudad para profundizar e investigar en un patrimonio artístico que está latente en las calles de Lebrija.
Es por esto que la organización de las Jornadas, a cargo de los CEPs de la provincia de Sevilla, encargaron a la web LebrijaFlamenca.com la última de las actividades: conocer el flamenco en su lugar de origen. Ofrecer la ciudad de Lebrija como instrumento para conocer un arte que se ha mantenido vivo gracias a las vivencias y al patrimonio cultural de las familias gitanas de Lebrija. La web LebrijaFlamenca. com ha desarrollado y ofrece una RUTA ESCOLAR POR LA LEBRIJA FLAMENCA que podéis conocer aquí. Al final de la presentación, los asistentes a las Jornadas pudieron disfrutar del cante de Anabel Valencia acompañada de Luis Carrasco a la guitarra.
Jornadas Provinciales de Flamenco en Alcalá de Guadaíra_Presentación Ruta Escolar por la Lebrija Flamenca
